Dissonância e paralaxe cognitiva

  Revisado em 24/02/2019 13h12 Aprendi o significado do “viver o que se ensina” pela dor da indignação, lá pelos idos de 2003-2006 quando notava em alguns professores e alunos do seminário teológico, certas inconsistências. Eram de “mente aberta” abordando com entusiasmo determinados conceitos liberais em sala de aula, mas, tendo oportunidade de vê-los no […]

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Notas sobre “ambiente acadêmico”

O que me menciono neste texto como “ambiente acadêmico” se aplica, especificamente, ao âmbito do ensino dito “superior” regulado pelo estado [1] em áreas ligadas às ciências sociais.  Esclarecimento importante quando se verifica que o analfabetismo funcional é uma epidemia, sobretudo entre formados no tal “ambiente”. Antecipo minhas escusas por algo que possa soar ofensivo, […]

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O preço da pureza

Do carismático Stephen Hawking (1942-2018), “o maior inimigo do conhecimento não é a ignorância, mas a ilusão do conhecimento”.   Talvez o professor de Cambridge tenha vivenciado em si mesmo tamanha ilusão em relação à sua tese sobre buracos negros e um estudo que publicou na revista Nature em janeiro de 2014, onde nega a própria […]

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“Vou pesquisar pelo zap”

Outro dia me pediram um “resumo completo”, no máximo em “cinco minutos”, da “reforma trabalhista” e do eSocial, pelo “zap”. Alegando “não ter tempo”, o indivíduo demonstrava bastante pressa afirmando que “os grupos costumam salvá-lo” enquanto costuma anunciar com alarde que presta serviços de consultoria altamente especializada em “riscos fiscais”.  Outro jovem, seguindo pelo mesmo […]

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